El método científico
Ciencias:
è humanas
è exactas: ->instrumentales: matemáticas
->puras: acumular conocimiento (Biología, Física…)
->aplicadas: agricultura, astrofísica……
Descartes s.XVII-> discurso del método-> reunir investigaciones y experiencias.
¿Qué es la vida?
La vida no tiene una definición, la vida se define por sus propiedades.
Sus funciones vitales:
è Nutrición: Tomar materia + energía y usarla
è Relación: Captar estímulos + respuesta
è Reproducción: Producir descendencia.
Todo esto junto es la autonomía.
Los seres vivos tenemos una composición química extraordinariamente compleja y exclusiva del universo. Los seres vivos estamos formados por células que es la parte mas pequeña en la que se puede dividir la materia conservando sus propiedades.
La unidad estructural depende de la ordenación interna.
(->Metabolismo: Conjunto de reacciones químicas que ocurre dentro de un ser vivo.)
Por otra parte, la excepción, son los ``VIRUS´´. Los virus ni se nutren, ni se reproducen. Lo que sí realizan es captar estímulos y dar una respuesta.
No son células, son complejos supramoleculares.
No tiene metabolismo, lo que hace es sustituir al `` adn celular´´ y dentro del ``adn celular´´ empieza a crear ``adn víricos´´ y dirigir el funcionamiento de las células, que sería el trabajo del ``adn celular´´.
El origen de la vida
La temperatura es compatible para los seres vivos y es la perfecta para que el agua sea líquida para poder existir la vida, porque no podría existir la vida sin el agua líquida.
El tamaño de la Tierra es bueno para que la gravedad fuese la suficiente, porque si no tuviese la masa adecuada, la gravedad no podría retenernos ni a nuestra atmósfera. La gravedad retiene los gases necesarios.
Hace 4500 mill. de años en un planeta semihundido que se creó a partir de choques de polvo cósmico que llegó a una temperatura límite. Después de 500 años (hace 4000 mill. de años) la temperatura bajó lo suficiente para que el agua se condensara y ocupara las partes más bajas de la tierra. La atmósfera primitiva no tiene nada que ver con la de hoy en día. Era una atmósfera reducida sin O, con H, metano y amoníiaco, sulfuro de hidrógeno y vapor de agua y estaba ininterrumpidamente atravesada por rayos ultravioleta. El origen de la vida apareció bajo la atmósfera reducida, las sust. creadas por la reacción de los gases y los rayos UVA cayeron al océano, a eso se llamó sopa primigenia.
De los Monoceros que cayeron al mar se produjeron polimeros. De los aminoácidos se formaron proteínas, ácidos nucleótidos, ácidos nucleicos, etc.
A partir de una membrana lípida, el ADN se expresaba en una proteína y a consecuencia de esa reacción química se creó la primera célula con la capacidad de perpetuarse, tener autonomía, de ser independiente del medio. (La vida se creó al azar).
El primer ser vivo que apareció sobre la tierra fue la célula, era como una bacteria actual, se alimentaba como los animales, comía materia orgánica de la sopa primigenia (por fermentación sin oxígeno). Llegó a un punto en el que cesaron las condiciones que permitían la formación de monomeros org. con lo cual empezó a escasear el alimento de las primeras células a la que llevó a la primera crisis energética. Cuando empezó a escasear el alimento y la selección natural empezó su cometido, al forzar la aparición de nuevos org. (bacteria) con una nueva habilidad metabólica que consistía en ser capaces de fabricar la materia org. que necesitaban como alimento (fotosíntesis) aparecieron las plantas. Esto lo que hacía es asegurar la perpetuación de la vida sobre la tierra.
La fotosíntesis la crearon las bacterias.
La evolución de las especies
A finales del s.XIX la mayoria de los cientificos continuaban creyendo en el Creacionismo (creado por Dios). Se denomina teoria fijista. El primer problema para el creacionismo era la investigación de los folsiles y eran diferentes a los actuales. A finales del s.XVIII creian en que las especies podian cambiar, que se podian adaptar.
Darwin descubrio el mecanismo por el que se producen los cambios en las especies, que seria la selección natural. La selección natural favorece al individuo que tenia una caracteristica ventajosa, esto favorece a la reproducción. La que sobrevive a la selección natural se convierte en una nueva especie.
La genetica nos dice como aparecen nuevas adaptaciones que serian las mutaciones.
1) Explicacion genetica
El Darwinismo es universalmente aceptadopor los cientificos como teoria de la evol.. Es la que mejor explica el mecanismo por el cual aparece las mutaciones y es la mejor que explica la genetica de la población, son cambios en la frecuencias oleicas.
Todo esto produce cambios progresivos en las especies que termina formando nuevas especies.
2) Formacion de las especies
Se denomina especiacion. Una especie es un numero de individuos con unas mismas caracteristicas que se cruzan entre si y tienen descendencia fértil. El aislamiento reproducctivo da lugar a especies.
Actividades
SECCION 1
1.-
a) Las teorias cientificas son: el modelo del Big Bang y el mod. Del estado estacionario. Porque son demostrables. Las que no son abordables desde la ciencia es el modelo del creacionismo. Porque nadie puede demostrar la existencia de Dios.
b) El mod. Del estado estacionario. Porque no explica la teoria de la relatividad ni hay radiación de fondo por la explosion,
c) Se vería alejandose las estrellas unas de otras a diferente velocidad.
d) La segunda concepción de la ciencia, ya que la ciencia avanza poco a poco.
2.-
a) Cuando expulso el aire con la boca lo más cerrada posible. Porque los gases al expandirse se enfrian.
b) Porque la temperatura no es suficiente para formar núcleos mas pesados.
c) 1:1000=0,001*300000 al cuadrado= 90000000 J
d) Es en la fase primera. Se trata de un paso con minimas irregularidades, con igual temperatura, densidad y presion en toda su extensión.
3.-
En la 5ª fase, que es cuando aparecio el ser humano.
SECCION 2
1-
a) Compuestos organicos, y tienen un gran interes energetico.
b) El metano, que jugaría en Titán un papel similar al del agua en c) Seria igualmente que el ciclo del agua que en la tierra, precipita se evapora crea nubes y vuelve a precipitar.
2-
En 1953, Stanley Miller, un joven de pregrado, llevó a cabo una serie de experimentos en el laboratorio de Harold Clayton Urey, que fueron publicados ese año en la revista Science. Miller y Urey supusieron, de acuerdo con Alexander Oparin y John Haldane, que la atmósfera terrestre primitiva estaba compuesta principalmente de NH3, H2O, CH4 y H2.
En 2008, los investigadores encontraron el aparato que Miller usó en sus tempranos experimentos y analizó el material que usa técnicas más sensibles posteriores. Los experimentos incluidos las simulaciones antes inrelatadas de otros ambientes, como gases liberados en erupciones volcánicas. El análisis posterior levantó más aminoácidos y otros compuestos de interés.
El experimento ha sido repetido en múltiples ocasiones, obteniendo compuestos orgánicos diversos. Sin embargo, aún no se han obtenido proteínas. Miller dedicó gran parte de su vida a experimentar con el origen de la vida a partir de los aminoácidos. Diseñaron un tubo que contenía la mayoría de los gases, similares a los existentes en la atmósfera temprana de
3-
-> Methanosarcina: Anaerobio, ambientes diversos
-> Ferroplasma: mesofilo, minas acidas
-> Pyrolobus: anaerobio, fuente hidrotermal de la dorsal atlantica
-> Halococcus:
-> Thermoplasma: anaerobio, ambientes acidos y de alta temperatura.
Ejercicios texto periodistico (Resucitar al neandertal no es posible.Todavia)
1.-
El texto trata sobre el estudio de unos cientificos que recuperan el genoma de un mamut, lo empiezan a fecundar con una elefante normal y se obtiene un seudomamut. Los cientificos seguiran estudiando esto hasta poder conseguir un mamut con su genotipo completo y verdadero al el seudomamut y se construiran parques de safari con ellos. Todo esto se estudia para saber como eran antiguamente todos los animales, ya que si se puede saber con el mamut se podra con todos.
2.-
Los objetivos que sigue las investigaciones es la de ``revivir´´ a antiguas especies.
3.-
El mayor interes es el de saber como eran las antiguas especies y saber como era su genoma.
4.-
Deduciendo, ya que los descendientes tendran en parte el mismo genotipo.
5.-
Si. Estudiando los descendientes mas parecidos y proximos al antepasado.
Ejercicios texto periodistico (El dragon de las alas inteligentes)
1.-
El texto trata sobre el descubrimiento de un dinosaurio volador, que se ha ido estudiando, y todo lo que ha ido descubriendo los cientificos han intentado aplicarlo a la aeronautica, ya que este dinosaurio se ha descubierto que tenia un vuelo perfecto. Por eso no se deja de intentar mejorar los aviones hasta lograr conseguir un vuelo como el del Pterosaurio.
2.-
Un intento de mejora a los aviones futuros, pudiendo aprovechar los factores que tenia el pterosaurio a la hora de volar.
Ejercicios texto periodistico (El pequeño gran hombre de Flores)
1)
El texto habla sobre el descubrimiento de unos fósiles, de una mujer, los cuales se siguen estudiando por los cientificos.
Los estudios dieron lugar a descubrimientos concluyentes sobre esta especie y el parentesco con el ser humano y el resto del homo. Explica los estudios que se le hacen para saver como era y de donde provenía.
2)
El hombre de flores era un antepasado del homo erectus y en lo que se parecian era en la nariz y en los arcos ciliares y el cerebro.
3)
Se parecian en la forma de las herramientas que tenian.
4)
Pues que el hombre de flores es descendiente con el homo habilis y por eso se parecen sus herramientas.
El texto habla sobre el descubrimiento de unos fósiles, de una mujer, los cuales se siguen estudiando por los cientificos.
Los estudios dieron lugar a descubrimientos concluyentes sobre esta especie y el parentesco con el ser humano y el resto del homo. Explica los estudios que se le hacen para saver como era y de donde provenía.
2)
El hombre de flores era un antepasado del homo erectus y en lo que se parecian era en la nariz y en los arcos ciliares y el cerebro.
3)
Se parecian en la forma de las herramientas que tenian.
4)
Pues que el hombre de flores es descendiente con el homo habilis y por eso se parecen sus herramientas.
Ejercicios texto periodistico (Completando a Charles Darwin)
1)
En el texto se habla de Charles Darwin y otros que estudian la evolución y el origen de las especies. Explican como evolucionan y la forma en que lo hacen, unos dicen que evolucionan paulatinamente, otros dicen que van a grandes saltos. Dice como se fueron creando las diferentes especies y como han ido cambiando en los ultimos años a causa de la quiebra de la Pangea, y como los geologos y Biologos se enfrentan y estudian estas evoluciones.
2)
Darwin no llegó a explicar de verda el mecanismo de expeciación.
3)
Se trata de la selección natural entre seres vivos.
4)
Se explica a gran escala con la rotura de la Pangea hace 250 mill. de años. Damán se parece al elefante en la rama evolutiva.
5)
Se trata de la evolución de las especies acondicionados por las condiciones externas a ellos.
2º TRIMESTRE
Trabajo sobre el tabaco
En el texto se habla de Charles Darwin y otros que estudian la evolución y el origen de las especies. Explican como evolucionan y la forma en que lo hacen, unos dicen que evolucionan paulatinamente, otros dicen que van a grandes saltos. Dice como se fueron creando las diferentes especies y como han ido cambiando en los ultimos años a causa de la quiebra de la Pangea, y como los geologos y Biologos se enfrentan y estudian estas evoluciones.
2)
Darwin no llegó a explicar de verda el mecanismo de expeciación.
3)
Se trata de la selección natural entre seres vivos.
4)
Se explica a gran escala con la rotura de la Pangea hace 250 mill. de años. Damán se parece al elefante en la rama evolutiva.
5)
Se trata de la evolución de las especies acondicionados por las condiciones externas a ellos.
2º TRIMESTRE
Trabajo sobre el tabaco
1- a) Demostraron la correlación entre el tabaco y el cáncer, gracias a una encuesta efectuada a 650 pacientes que presentaban síntomas de cáncer de pulmón, hígado e intestino, siendo la gran mayoría fumadores.
b) Porque ensuciaba la imagen de la empresas tabacaleras y estas a su vez perdieron dinero.
c) El alquitrán.
d) Se multiplica por 12 la probabilidad de tener cáncer de pulmón.
2- Intentar descender el índice de fumadores pasivos, además de ayudar a aquellos que
no fumen y no tuvieran que soportar el humo.
Evitar el consumo de menores.
3- Para recaudar información fuimos a un local para ver si la Ley anti-tabaco se cumple.
Fuimos al bar de la aurora, una vez dentro, pudimos comprobar como ni tan siquiera el dueño del bar es consciente de la Ley Anti-tabaco , ya que fumaba todo el mundo con toda pasividad.
A continuación decidimos probar suerte en un edificio público y nos dirigimos al hospital de nuestra ciudad. Al llegar, observamos que la entrada principal estaba llena de colillas. Para nuestra sorpresa, al entrar dentro del hospital cercioramos que había tirado por el suelo varios restos de cigarros.Por lo tanto, dentro no se respetaba en absoluto la Ley Anti-tabaco .
Para terminar nuestra investigación obtamos por ir a otro emplazamiento totalmente distinto, así pues, nos aproximamos alrededor de un instituto publico en el cual la entrada al igual que la del hospital estaba repleta de colillas y personas que en ese mismo instante estaban fumando un cigarrillo.
Una vez más volvimos a comprobar que la Ley Anti-tabaco no se respeta.
4- a) Ansiedad
vicio
Mala educación
b) Si, porque todo el mundo tiene derecho a recibir ayuda y el tabaquismo esta considerado un problema para la salud de las personas.
c) El de no fumadores, porque estos no perjudican a nadie.
La esperanza de vida se empieza a frenar
1.- La variación de esperanza de vida en EE.UU. del 2007 al 2008 a variado con una disminución del 0.1%, del 77.9 del 2007 al 77.8 del 2008. Se puede deber a la crisis o a las enfermedades en alza.
2.- No, no afecta a todos por igual, los factores sociales son los más determinantes para la salud. Ya que entre los blancos ha aumentado y entre los negros e hispanos a disminuido.
3.- Que la epidemia de obesidad entre los niños acabaría traduciéndose en una reducción de la esperanza de vida entre 4 y 9 meses.
4.- No, ya que mantener el peso tiene un precio elevado. Ya que los alimentos buenos por así decirlo son bastante caros y los que tienen cantidades altas de grasa y menos fruta y verduras es más barata.
5.- No esta claramente acordado, pero si que la crisis afecta claramente a la calidad de vida de los ciudadanos.
Tu vacuna también es por mí
1.- Si, ya que se hace por la salud de sus hijos y la de los demás.
- La ley estipula que se permite la vacunación forzosa por razones sanitarias de emergencia. Basándose en la ley de 1986.
2.- Que las autoridades sanitarias no han decretado oficialmente aún una situación de emergencia en este caso.
- Que nunca antes se habían encontrado con estas circunstancias, de que los padres no quieran vacunar a sus hijos.
3.- En el 2005 la cobertura vacunal era del 100% y la tasa de incidencia del 10%
Pandemia de obesidad
1.-Más del 40% de mujeres con obesidad severa están desempleadas (IMC entre 40 y 50), los obesos ganan un 18% menos que el resto de las personas.
2.-Pues que con toda probabilidad ese niño de mayor será un adulto enfermo de obesidad.
-Afecta más a los niños de EE.UU. y de Escocia. Estando España en la 3ª más afectada.
3.- En la OCDE hay un 57% de sobrepeso y un 17% de obesidad. En España un 63% de sobrepeso y un 19% de obesidad.
4.-Para la salud, es que tiene mayor riesgo de muerte temprana.
- Para el estado el problema que tiene, es que los gastos de atención médica son un 25% mayores que los que se utilizarían para una persona de peso normal.
5.- Eliminar los bollos y refrescos de las máquinas expendedoras y eliminar las cafeterías escolares.
6.- Que la tasa de mortalidad aumentará, al igual que la de sobrepeso y obesidad que van conjuntamente unidas entre ellas.
